让孩子爱阅读爱生活——东岸镇中心小学开展快乐阅读活动侧记

日前，笔者走进了东岸镇中心小学，一踏进校园就被孩子们琅琅的读书声深深吸引，同学们或三三两两聚在一起读书，或几个围在一起讲故事.......据该校的李校长告诉笔者，这是学校开展快乐阅读活动的一个缩影。

建立“悦读馆”提高孩子阅读技能

　　据了解，东岸镇中心小学现有学生900多人，其中留守儿童就有近600人，是一所典型的留守儿童学校。大部分的留守儿童都跟随爷爷奶奶或者亲戚生活。因为缺少父母的关爱，性格都比较内向、孤僻，不爱说话，学习成绩一般，还形成了很多不良的习惯，留守儿童的教育问题成为了学校老师最头痛的问题。

　　2014年7月6日，南方阅读公益基金会联合茂名志愿者到该校开展关爱留守儿童活动，并决定捐建茂名市首个留守儿童“悦读馆”，旨在丰富留守儿童的课余生活，促进孩子的说话、写作水平，让孩子能够从书本上认识世界，了解世界，学会更多的做人道理。悦读馆在同年的9月21日正式挂牌成立。现在该校的悦读馆藏书21000多册，供全校师生随时借读，还有50多平方的阅览室可供学生们自由阅读，4部电子阅览平台，让孩子们能在网上自由浏览。从悦读馆开放以来，共借阅图书8000多册，涵盖了历史、地理、文学、艺术、军事等内容，大大丰富了孩子们的课余生活。

开展读书活动促使孩子爱上读书

　　该校为了营造良好的读书氛围，让孩子们养成想读书、爱读书的好习惯，开展了一系列的读书活动。一是在每个班级建立“读书角”，让孩子把自己喜欢的书都放到读书角上供同学们自由选读，齐分享自己的好书；二是班主任每月向孩子们推荐一本好书，让孩子共同去读一本好书，并在班会课上一起交流学习心得体会，增进孩子们之间的友谊；三是开展评选“讲故事能手”活动，充分利用主题班会课、活动课等让孩子们把自己喜欢的故事讲给同学们听，充分锻炼孩子的口头表达能力，每月全校开展“讲故事能手”评比活动，并向优胜者颁发奖状和纪念品，让孩子形成你追我赶的读书氛围；四是开展“我和家长一起读书”活动，鼓励学生家长和孩子们同读一本好书，并通过对书中故事情节、人物形象的讨论，促进孩子们与家长的沟通交流，增进孩子与家长的感情。通过一系列的读书活动，该校学生的读书氛围相当浓厚，孩子们无论在学校还是在家里，都喜欢读书和谈论书。据该校的林老师反映，每天在校园里都是书声琅琅，非常热闹。

留守儿童在阅读中收获成长

　　一位该校的学生家长兴奋的告诉笔者：“现在我的孩子听话多了，真的多亏了学校开展的读书活动啊！在以前，孩子一放学回家不是看电视就是玩游戏，批评或者打骂都不管用，现在好多了，一回家就自觉地拿书出来看，还经常给我讲故事，看到孩子那么听话，我心里真的觉得很高兴！”。像学生家长这样高兴的还有学校的老师，据该校四年级的班主任何老师反映，现在班上的纪律比以前好了很多，打架的现象明显少了，学习成绩提升得很快。最高兴的要数语文老师了，以前教学生写作文是一件很困难的事，学生也反映没什么可以写，交上来的作文也是流水账，枯燥无味。通过学校开展一系列的读书活动，孩子们经常把读书的心得体会或者读书的趣事、乐事写到了作文本上，素材有了，写作文就不乏味了。众多的班主任还反映，通过学校开展的评选“讲故事能手”活动，现在学生的口语表达能力也提升了很多，性格也开朗了，讲起话滔滔不绝，有条有理，就连胆量也大了起来。

　　该校的校长告诉笔者，学校将继续开展系列的读书活动，充分利用好学校的“悦读馆”，让学生养成良好的阅读习惯，同时通过和部分学生家长共同管理学校的“悦读馆”，通过广泛的宣传活动引起社会对读书的关注，建立学校、家庭、社会“三位一体”的读书机制，让读书成为孩子们的乐趣，让孩子在读书中成长、成才。（邓云霞　甘军亮）